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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE
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EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE
Apresentação
Objetivo
Módulos
UNIDADE II – COMO RACIOCINAR LOGICAMENTE?
UNIDADE III – AMBIENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM VIRTUAL
UNIDADE IV – FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE PARA A EAD
UNIDADE II – PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO E CULTURA
UNIDADE III – A CARREIRA DE PEDAGOGIA
UNIDADE IV – PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO IDEOLÓGICA E TECNOLÓGICA
UNIDADE II – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIDADE III – IMPLEMENTANDO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
UNIDADE IV – TECNOLOGIAS E RECURSOS PARA A INCLUSÃO
UNIDADE II – EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE NA PRIMEIRA INFÂNCIA
UNIDADE III – EDUCAÇÃO SEXUAL E SAÚDE
UNIDADE IV – GÊNERO, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO
UNIDADE II – REGULAMENTAÇÃO E DIRETRIZES DOS DIREITOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO
UNIDADE III – METODOLOGIA DO ENSINO DE DIREITOS HUMANOS
UNIDADE IV – CONTEÚDO EDUCACIONAL DE DIREITOS HUMANOS
UNIDADE II – A FORMAÇÃO ÉTNICO-RACIAL DO BRASIL
UNIDADE III – DIVERSIDADE CULTURAL
UNIDADE IV – RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA EDUCAÇÃO
UNIDADE II – BASES LEGAIS DA EDUCAÇÃO
UNIDADE III – ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO
UNIDADE IV – FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NACIONAL
UNIDADE II – PRINCIPAIS TRANSTORNOS E DISTÚRBIOS DA APRENDIZAGEM
UNIDADE III – ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS E A PSICOPEDAGOGIA
UNIDADE IV – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A PSICOPEDAGOGIA
UNIDADE II – DEFICIÊNCIAS E TRANSTORNOS: DI, TEA, TDAH E LINGUAGEM
UNIDADE III – TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM
UNIDADE IV – TRANSTORNOS DE CONDUTA, ANSIEDADES E FOBIAS
UNIDADE II – LEGISLAÇÃO APLICADA AO TEA
UNIDADE III – DIREITO À EDUCAÇÃO E O TEA
UNIDADE IV – A INCLUSÃO EDUCACIONAL DA PESSOA COM TEA
UNIDADE II – APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E PROJETOS
UNIDADE III – ENSINO ADAPTATIVO E GAMIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM
UNIDADE IV – SALA DE AULA INVERTIDA E O DESIGN THINKING
UNIDADE II – TÉCNICAS DE LEITURA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
UNIDADE III – PROJETOS DE PESQUISA CIENTÍFICA E ANÁLISE DE DADOS
UNIDADE IV – TRABALHOS CIENTÍFICOS E NORMALIZAÇÃO ACADÊMICA
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Pós-graduação em EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE
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Perguntas Frequentes
O diploma da pós-graduação EAD tem a mesma validade que o presencial?
Sim. O diploma de pós-graduação lato sensu emitido pela UNIFIP, mesmo na modalidade 100% online, possui a mesma validade legal que o presencial. Desde que o curso atenda às exigências da Resolução CNE/CES nº 1/2018, o certificado é reconhecido nacionalmente e aceito em concursos públicos, progressões de carreira e processos seletivos.
Preciso fazer TCC na pós-graduação online?
Depende do curso. Desde 2018, o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) não é mais obrigatório por lei em especializações lato sensu. No entanto, algumas instituições ainda exigem o TCC como parte da avaliação final. Na UNIFIP, a obrigatoriedade do TCC varia conforme o curso escolhido. É importante verificar essa informação na página específica do curso de seu interesse.
Como funciona a pós-graduação 100% online?
A pós-graduação EAD da UNIFIP é totalmente online, permitindo que você estude de onde estiver e no seu próprio ritmo. Você terá acesso a videoaulas, materiais didáticos, fóruns de discussão e avaliações através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) intuitivo e de fácil navegação. Essa flexibilidade é ideal para quem precisa conciliar estudos com trabalho e outras atividades.
Quais documentos são necessários para a matrícula?
Para se matricular em um curso de pós-graduação EAD na UNIFIP, você precisará apresentar:
Diploma de Graduação (ou declaração de conclusão de curso);
RG ou CNH;
CPF;
Certidão de Nascimento ou Casamento;
Histórico Escolar da Graduação;
Comprovante de Residência;
Contrato de Prestação de Serviços Educacionais assinado.
Esses documentos podem ser enviados digitalmente durante o processo de matrícula.
Qual é a duração média dos cursos de pós-graduação EAD?
Os cursos de pós-graduação EAD da UNIFIP têm duração média de 6 a 18 meses, dependendo da carga horária e da estrutura curricular de cada programa. Essa flexibilidade permite que você organize seus estudos conforme sua disponibilidade e objetivos profissionais.
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